Кожа ребенка - ключ к здоровью и долголетию. Методические рекомендации для педиатров

I. Программирование здоровья ребенка. Современная парадигма, определяющая индивидуальную
траекторию жизни и развития каждого человека. . . . . .9

II. Кожа — самый большой орган тела . . . . . . . . . . . . . . . .12
1. Структура и функции кожи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
2. Особенности строения кожи новорожденных . . . .15
3. Морфологические элементы кожной сыпи . . . . . .20

III. Дисфункция эпидермального барьера как фактор риска развития аллергии. .  . . . . . . . . . . . . .28
1. Иммунный механизм сенсибилизации . . . . . . . . . .28
2. Факторы окружающей среды, которые влияют на целостность эпидермального барьера и повышают риск развития и обострения АтД . . . .33
3. Теория биоразнообразия. Значимость микробиома кожи и слизистых для здоровья ребенка . . . .38

IV. Программируем здоровье ребенка. Профилактика аллергических болезней. . . . .42

1. Применение увлажняющих и смягчающих средств (эмолентов) . . . . . . . . . . . . . .42
2. Питание как основа здоровья и профилактики аллергии и других болезней у детей . . . . . . . . . .47
3. Биоразнообразие среды обитания — залог здоровья ребенка . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

V. Клинические примеры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Клинический пример № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Клинический пример № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Приложение. Эмоленты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66